Matemáticas Cuarto

sábado, 5 de abril de 2014

VÍDEO DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO NATURAL

OBSERVA EL VÍDEO Y RECUERDA LO VISTO EN CLASE.

Actividad 1: Múltiplos y Divisores

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

TALLER DE MATEMÁTICAS

NOMBRE: ____________________________________________________

LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA: (POR DEFINIR)

1. Ejercita. Escribe los 7 primeros múltiplos de:

M10 = { ____________________________ } M17 = { ____________________________ }
M22 = {_____________________________} M30 = {_____________________________}

2. Razona: Escribe en la linea el número correspondiente a cada conjunto de múltiplos.

M__ = {…, 15, 20, 25, 30, 35,…}
M__= {…, 49, 56, 63, 70, 77,…}
M__= {…, 54, 63, 72, 90, 99,…}

3. Escribe V si la expresión es verdadera o F si la expresión es falsa.

40 es múltiplos de 8 _____ 3 es divisor de 9 _____
60 es múltiplo de 7 _____ 25 es múltiplo de 5 _____
24 es múltiplo de 12 _____ 5 es divisor de 25 ______

Escribe porque es verdadera cada una de las expresiones en la que escribiste V.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Halla el conjunto de divisores:

Divisores de 36 : __________________________
Divisores de 24 : __________________________
Divisores de 50 : __________________________

5. Lee cada enunciado. Luego, escribe F si la afirmación es falsa, o V si la afirmación es verdadera.

5 es divisor de todo número. ______
Todo número es divisor de sí mismo. _______
10 es divisor de si mismo. ________
El único número que es divisor de todo los número es el 1. ______
el cero es múltiplo de todo número. ______
Todo número par tiene como divisor a 2. _______

UNIDAD 2: TEORÍA DE NÚMEROS

sábado, 15 de febrero de 2014

Actividad 2: Unión e intersección entre conjuntos

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

NOMBRE: ____________________________________ GRADO: CUARTO

1. Halla la unión de cada par de conjuntos.

2. Observa los siguientes conjuntos. luego escribe V si la expresión es verdadera o F si la expresión es falsa.

3. Resuelve:

a. Observa cada par de conjuntos. Luego subraya los elementos que tienen en común

P = { 3, 5, 9. 8. 12 } M = { a, e, i } W = { o , 8 }

Q = { 2, 3, 4, 7, 8 } K = { a, e, i } Y = { a, e, i , o , u }

b. Escribe los elementos de cada intersección.

d. Observa el diagrama de P y Q. Contesta.

¿Por que 3 y 8 estan en la parte donde se cruzan los diagramas de los dos conjuntos?

¿Por que 5 esta en el diagrama de P pero no en el de Q?

Por que 4 esta en el diagrama de Q pero no en el de P?

4. Lee las pistas y escribe en el diagrama los elementos de cada conjunto

Las palabras agudas son las que tienen el acento en la ultima silaba. Las palabras trisílabas son las que tienen tres silabas.

El conjunto A esta formado por palabras agudas y el conjunto T por palabras trisílabas. Escribe las siguientes palabras en el diagrama de acuerdo con su característica.

* cajón *carnaval * máscara *cascarón * canción *examen